Irodalmi Jelen

Kísérleti kortársaink

2014. augusztus. 24. - 21:23

Irodalomtankönyveinket gyakran éri az a kritika, hogy túl kevés bennük a kortárs szerző és mű. Ez főként a kerettanterv következménye, amely általános és középiskolában kétszer is végigvezeti a diákokat a magyar és a világirodalom történetén. Amire 8. és 12. osztályban eljutnak a bizonyítványosztásig, talán sikerül bepasszírozni az óraszámba egy kis Pilinszkyt, Weöres Sándort, Nagy Lászlót vagy Ottlik Gézát. Éppen ezért az irodalomtankönyvek megpróbálják becsempészni halott nagyjaink mellé az élőket is. Így minden évfolyamra jut egy kevés élő író néhány eleven szöveggel és hozzájuk kapcsolódó feladatokkal.

Nincs ez másként a 2014-ben megjelent kísérleti tankönyvekben sem. 2013 végén ugyanis a tankönyvellátásról szóló törvény olyan sokszínű tankönyvek bevezetését tette lehetővé, amelyek az Oktatáskutató és fejlesztő Intézet megfogalmazása szerint „számos pedagógiai módszert vonultatnak fel és a legkorszerűbb pedagógiai metodikák felhasználásával készülnek”. Az összesen 50 kísérleti kiadványt 126 iskola 966 önkéntes pedagógusa fogja tesztelni ősztől. Mi a 9. és 10. évfolyamnak szóló irodalomtankönyveket tekintettük át abból a szempontból, hogy élő kortárs szerzőink mely műveit emelték be a közoktatásba.

A feladatokat a tankönyvekből válogattuk, de természetesen a szöveggyűjteményekben megtalálható az adott szöveg vagy annak egyes részlete. Értesüléseink szerint a szerzőknek 5000 forint honoráriumot ígértek a közlésért, amelyet a megjelenésig nem kaptak meg az érintettek. A függőben lévő díjazás ellenére kísérleti szövegnek lenni megtiszteltetés – így gondolhatták a szerkesztők, akik akaratukon kívül is fontos kánonformáló erőt képviselnek. Hiszen szeptembertől a kísérleti diákoknak az alábbi feladatokon keresztül a következő kortárs írók jelenthetik a hús-vér alkotót. Lássuk a névsort! (A két tankönyv és a hozzájuk tartozó szöveggyűjtemény az alábbi linken keresztül letölthető.)